Día de Madre (Jueves 30/04/2020)

Hola chic@s:

La tarea de hoy me gustaría relacionar con el Día de Madre que celebraremos este domingo. Este año, dadas las circunstancias en las que nos encontramos en este momento, pasaremos el Día de Madre de manera diferente. Viendo la situación de lado positivo, las mamas podrán compartir más tiempo con sus hij@s. 

Tarea: Leer el artículo en este enlace. Preparar una lista de 10 puntos que os han parecido más importantes o más interesantes del artículo. 

https://www.vivaelcole.com/blog/dia-de-la-madre/


Y aquí una tarea para divertirnos. 

https://www.liveworksheets.com/kn288699fk

Y algunas ideas para un regalo :-)

https://www.youtube.com/watch?v=hnT-k6kxVoI

https://www.youtube.com/watch?v=Qg50IGNJZgM

¡A disfrutar!

Lengua: 29/04/2020
Hola choic@s,

Hoy seguiremos practicando con las fichas interactivas. 
Les propongo la siguiente tareas. 
Después de realizarla vamos a FINISH, send to the Teacher, rellenamos el formulario y la respuesta se enviará a mi correo electrónico: 
maryna2910@yahoo.de

Compresión oral: 

https://www.liveworksheets.com/oh158686hb

English: 28/04/2020

Hello everybody.

Here you are the expressions to describe a picture:

In the front of the picture

In the background of the picture

In the left/right corner

Next to…

Behind…

Opposite …

above… below…

There is/are

Is/are wearing…

The girl has got blue eyes.

Braid /pony tail

Between 

I propose the next activities for today, don´t forget you can do them online, go to FINISH, SEND TO THE TEACHER and send them to my e-mail: maryna2910@yahoo.de

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Geography/Landforms/Identifying_Landforms_az19083es

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Geography/Landforms/Landform_Map_Drop_ec19231qq

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Geography/Landforms/North_and_South_America_id182127bt

https://www.liveworksheets.com/qq198641ir


Have fun!!

Tarea Inglés Lunes 27/04/2020

Hey everybody!

Today we are going to revise Georgaphy in English.

Hoy vamos a repasar Geografía en inglés.
Para realizar la tarea tienen que pinchar el el enlace:

https://www.liveworksheets.com/bg55725ee

Os llevará a una ficha que tienen que realizar online después de haber escuchado la canción que se encuentra en la misma ficha. Al terminar pinchamos en FINISH y salen dos opciones. Una de ellas que está a la derecha es enviar al profesor. Tenéis que rellenar el formulario: nombre, clase, asignatura y introducir mi correo electrónico: maryna2910@yahoo.de 

Aquí repasamos el vocabulario de relieve:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/CLIL_Geography/Land_and_water/some_land_and_water_characteristics_xk3849ir


¡Hecho!

La tarea llegará a mi correo electrónico.
It´s very easy!! Have fun!!

Jacob nos envía un nuevo podcast.

https://anchor.fm/couchconversationsES/episodes/Activities-in-Quarantine-edab77

Naturales: 24/04/2020
Hola chic@s! 

Me alegro de que vuestra participación en nuestras clases virtuales es excelente.

Me gustaría proponeros dos tareas de las ciencias naturales hoy.

1. Seguimos con el tema de la reproducción.

Entrevista a tu madre o a tu abuela sobre uno de sus partos y escribe un artículo. Las entrevistas se emplean mucho en la prensa escrita, en la televisión o en la radio.

- Prepara la entrevista: 

https://www.youtube.com/watch?v=eAi2w4ja3UM

https://www.youtube.com/watch?v=We3EQQyZP6Q

https://www.youtube.com/watch?v=Ds_y_KLSSrM

- Realiza la entrevista anotando las respuestas.

- Escribe la entrevista y envíamela al correo electrónico.  


2. Piensa como un médico. 

Eres un traumatólogo de urgencias de un hospital. Atiendes a un paciente de 10 años que te cuenta:

Estaba remando en la silla y me he caído al suelo apoyándome muy fuerte con la mano derecha. Ahora me duele la muñeca.

Explica al paciente:

- Los órganos, sistemas y aparatos que se ha podido lesionar.
- La prueba de diagnostico que le vas a hacer.
- El tipo de lesión que se puede haber hecho.
- Un consejo para prevenir el accidente.

Aquí el enlace para la tabla de las tareas para el 6º de Primaria:

https://drive.google.com/file/d/1-JoMMtuwHG0nk3rIMGKvS9TE2M6XOxjk/view

English: 21/04/2020

Hey everybody! How are you today?

I was talking to Jacob and he says:

There were people on the street and now there isn’t.

There was a lot of people in the shop, and now there isn’t.

There were a lot of cars on the road, and now there isn’t.

There was a lot of plastic in the ocean, and now there isn’t.

People weren’t spending time with their family, and now they are.

The air was very polluted, and now it isn’t.

There were a lot of people playing in the football in the park, and now there isn’t.

We didn’t use to walk my dog 3 times a day and now we do. 


I didn’t use to run away from the police, now I do 🤣

Can you go on with this statements? 

Me gustaría que siguierais con esta lista... Enviad más frases contando qué había antes y no hay ahora, qué hicimos antes y no podemos hacer ahora.

Here you can practice:

https://www.youtube.com/watch?v=ZczyV8LVbjs

https://www.grammar.cl/exercises/there-is-there-are.pdf

https://www.allthingsgrammar.com/uploads/2/3/2/9/23290220/atg-quiz-thereisthereare.pdf

http://myfpschool.com/wp-content/uploads/2016/12/OXFORD-THERE-IS-AND-THERE-ARE-AFFIRMATIVE-AND-NEGATIVE.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=l4WwuJ0Oj3s

http://www.autoenglish.org/tenses/gr.therewas.pdf

English: 20/04/2020

Hey everybody!

Today I have prepared a song for you. You are going to feel in the gaps in the song. Do you remember we did it several times in school.

Hoy he preparado para vosotros una canción. Tenemos que rellenar los huecos, os acordáis, lo habíamos hecho varias veces en el cole.

Pero no vamos solamente ver la canción vamos a bailar. ¡¡Hay que pasarlo bien en casa en cuarentena!!

En el siguiente enlace se encuentra la letra de la canción. No hace falta imprimirla podemos rellenar los huecos pinchando en el lápiz (Fill and Send - NEW) que aparece en una barra de opciones después de la canción.

Enjoy it!

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/material-type/activities-songs-and-nursery-rhymes/dance-monkey-lyrics/120006

Escuchamos la canción pinchando aquí.

https://www.youtube.com/watch?v=gHUVJKkjmSY


And now check the song with lyrics. / Y ahora revisamos la tarea con la letra de la canción.

https://www.youtube.com/watch?v=eVLrBPSQpAg


And now dance and send me video!!!
¡¡Y ahora baila y envíame el vídeo!!

Naturales: 20/04/2020
Hola chicos:

Hoy vamos a repasar todo sobre la función de reproducción. Vamos a ver los vídeos.


https://www.youtube.com/watch?v=UKDIItriV3g

https://www.youtube.com/watch?v=zsXT1eXsoEI

Espero que les ha gustado la película sobre el nacimiento.

Repasaremos la información en las páginas de nuestros libros de Naturales (pág. 32-41).

Ahora pasamos a las tareas:
1. ¿Cuáles son los caracteres sexuales primarios y secundarios? 
2. Explica qué es la pubertad. ¡Qué cambios se producen durante de este periodo de nuestras  vidas?
3. ¿Son lo mismo el embrión y el feto? Explícalo.
4. Explica todo lo que pasa durante la fecundación. 

Puedes hacer una presentación Power Point.

Juega y aprende:

https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/aparato-reproductor-masculino-vista-lateral/d1ea4f99-bb28-467c-9a26-e4fee65c9e06

https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/aparato-reproductor-femenino-vista-lateral/bf483f0b-acb5-44c2-b71e-e499b40311f1

https://cplosangeles.educarex.es/web/cono_tercer_ciclo/relacion/actividades_unidad_5/relacion01.htm

http://www.aitanatp.com/nivel6cas/index3.htm

Espero que hayan aprendido y practicado mucho con los juegos.
Mañana seguiremos con el tema.

Don´t forget you can enjoy different conversations from Jacob and his friends.

https://anchor.fm/couchconversationsES

Have a nice week end!

Sociales continuación Universo: 17/04/2020

¡Hola chic@s!

Me alegro mucho de habernos visto hoy y compartir el tiempo juntos. 

Espero que todos lo hayan pasado bien y que la próxima vez nadie vaya a faltar.

Ayer repasamos y aprendimos muchas cosas interesantes a cerca del universo y el sistema solar. 

Para la siguiente tarea necesitamos toda esta información.

Os acordáis de la rutina de pensamiento Compara y Contrasta?

Tenemos que escoger un planeta y compararla con la Tierra, utilizando esta plantilla.

Primero, escribimos dos planetas una de ellas es La Tierra.

Después, redactamos de forma breve en que se parecen, por ejemplo, los dos forman parte del sistema solar, etc. 

A continuación, pensamos en qué se diferencian en cuanto a ... en el centro escribimos en cuanto a que pueden diferenciarse (color, forma, temperatura, posibilidad de vida...)  

Finalmente, sacamos nuestras conclusiones.

¡Ánimo con la tarea!

Sociales: Universo, 16/04/2020

Hey you!

Yesterday I looked at the night sky and it was full of lightning stars. So beautiful!!!

That´s why I have decided to revise with you everything about the universe and the solar system. And we will do it in English and in Spanish. Watch this video till the minute 8.  

https://www.youtube.com/watch?v=lv6dC0coQeI

And the next video is a song about all the planets. It´s long and difficult to understand but try to get some information and memorize the names of the planets. Don’t forget you can open the transcript (no olvidéis, se puede abrir el transcript) Just enjoy it:

https://www.youtube.com/watch?v=7t099KIWVVs

¡Hola chic@s!

Ayer por la noche estuve mirando el cielo lleno de las estrellas. ¡Tan bonito! Por eso he decidido repasar juntos todo sobre el Universo y el sistema solar. Lo hacemos en inglés y en español.

Antes ya hemos visto el video en inglés (solo los primeros 8 minutos). Iremos viendo este video hasta el final ya que trata unos temas sobre nuestra Tierra muy interesantes. Pero más tarde.

Vemos los videos en español:

https://www.youtube.com/watch?v=BuITC4UdnMo

https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE

Ahora la tarea: 

Recopilar la información sobre todos los planetas y hacer una presentación sobre ellas con las imágenes. Pueden hacerlo en una libreta, Power Point o Word.

Es una buena práctica si pueden incluir después de presentar los planetas en español una corta descripción en inglés o simplemente el nombre del planeta en dos idiomas.

Mañana seguiremos con otra tarea basada en el mismo tema, así que tienen que hacer bien el primer paso para poder avanzar.

¡Vamos!

Cada año, el 15 de abril, las celebraciones del Día Mundial del Arte contribuyen a reforzar los vínculos entre las creaciones artísticas y la sociedad, a fomentar una mayor conciencia de la diversidad de las expresiones artísticas.

Este año lo pasamos en casa. ¡¡Vamos a crear algo artístico hoy y lo colgamos en las ventanas o en el balcón!!

Naturales sistema locomotor: 14/04/2020

¡Hola chic@s!

En el tiempo de la cuarentena pasamos mucho tiempo si actividad física. Nos cuesta más movernos ya que estamos bastante limitados. ¿Es bueno para nuestro sistema locomotor? ¿Os acordáis de qué es el sistema locomotor?

Miramos el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=pi2r3lGv9pg

https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY

https://www.youtube.com/watch?v=jsqONxiLcYM

Vamos a recordar todos los aspectos que son importantes para la salud del sistema locomotor. Para esto podemos repasar el tema 2 del libro de naturales (pág. 18 – 27).

Ahora las tareas:

1.      Hacemos una lista de los hábitos necesarios para mantener el sistema locomotor sano y fuerte.

2.      Escribimos un pequeña redacción explicando los beneficios que el ejercicio físico tiene para nuestra salud.

3.      Crea un listado, una presentación Power Point o una tabla con una explicación breve de unos 5 ejercicios que puedes hacer diariamente para mantenerte en forma. Explica en qué consiste cada ejercicio y qué partes del aparato locomotor están más implicadas en su práctica.

¡No dejéis pasar más tiempo! ¡Disfrutad de la tarea!

English: 13/04/2020

Hello Everybody! How are you?

Welcome back to our blog in the 3rd trimester.

Jacob is here again with his podscast 

https://anchor.fm/couchconversationsES/episodes/Does-money-buy-you-happiness-ecnr48 

As usually copy the link and enjoy the topic:

Does money buy you happiness?


After this interesting topic we go on enjoying the stories by Eric Carle. Do you remember the story about the mixed-up cameleon? 
Well, today we get to know the Very Hungry Caterpillar.

https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY&t=53s 

Are you a good storyteller? I am sure you are! Well, do you have a small brother or a sister who has to stay with you at home because of corona virus and is bored? Imagine you do! Create the characters of the story and everything you need to tell him o her the story. You can tell it to your parents. 

Don´t forget to make a short video and send it to me. It is not necessary to make a very long vídeo to make it easyer to send per e-mail. Here you have an example: 


https://www.youtube.com/watch?v=kEAtSZ4IVyg


Después de ver el vídeo creamos los personajes de la historia y contamos a nuestros hermanos o a los padres la historia. No es necesario grabar el vídeo completo de vuestra historia, un fragmento es suficiente (1-2 minutos).

Enjoy it! Have fun and make fly your imagination. 

I am looking forward to your stories! 

Educación Física: 03/04/2020
Chicos,

Hoy tenemos más sorpresas. Nuestro profe Andrés de educación física viene con una tarea super chula para la Semana Santa. 

Tenemos una lista de retos increíblemente divertidos en este enlace:

https://www.youtube.com/channel/UCBiAwi1VqTJkj4Njc08S22w

La tarea es:

practicar los retos, hacer un vídeo y enviárselo a Andrés

AMF6PEF@GMAIL.COM

A mi correo me hacen llegar las redacciones sobre los retos. ¿Qué tal lo habéis encontrado? ¿Cuál era el más difícil y el más fácil? 

¡¡¡A disfrutar!!!

Hey YOU!! We have got a new podcast from Jacob! Today he is talking on the phone with his friend Jake from Ireland!!

I love it! 

https://anchor.fm/couchconversationsES/episodes/Guest-Telephone-Episode-Jake-from-Ireland-ec8a8h

¡Un mensaje con mucho cariño!

https://www.youtube.com/watch?v=haMDZiaLbLU&feature=youtu.be

Sociales: 02/04/2020
Buenos días chic@s:

Economía, los bienes el dinero... Me pongo a pensar y reconozco que hablamos mucho a cerca de estos temas... El dinero es importante para poder sobrevivir en nuestra sociedad. Por supuesto, nos gustaría que no sea lo más importante para la humanidad. Sin embargo, es importante ser bien informados y saber manejar la información entorno de los temas de la actividad económica, los servicios y el dinero. 

Hoy les propongo varias actividades:

1. Ver el vídeo sobre la educación financiera:
 https://www.youtube.com/watch?v=suuLcKyyLSU

2. Después de ver el siguiente vídeo sobre la historia del dinero investiga y escribe una redacción: Que se ha utilizado como dinero a lo largo de la historia:
https://www.youtube.com/watch?v=m43ggrwjgAU

3. A continuación, haz una lista con 5-7 productos y 5-7 servicios que verdaderamente necesitas cada día y explica por qué son tan importantes para ti. Puedes hacer esta actividad creando una presentación Power Point o un documento Word.

4. Elabora un presupuesto personal: 
Veamos la página 54 de nuestro libro de Sociales.
Este vídeo os puede ayudar https://www.youtube.com/watch?v=urfwMXPDJVo

¡Ánimo!


Let´s go on practicing English. 
After these activities you will be able to talk about money in English and will learn a los of interesting facts. 

- Let´s start with the vocabulary:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-money-2018.pdf

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/money

- Listen to a song: 
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/ten-shiny-coins

- Watch the story and tell me in the comments: What makes you happy?
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-lump-gold

- Do the activities to the story:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/short-stories-story-time-the-lump-of-gold-worksheet.pdf

You needn´t to do all the activities today. Take time and send me the tasks step by step during the next days. 

No es necesario hacer todas las actividades en un día. Tenemos tiempo. Pueden enviarme las tareas realizadas poco a poco los próximos días. 

Have fun! 

In English we have got these verb friends, too.
Today we are going to revise the imperative: giving instructions.

Let´s listen to the song and write down all the verbs in imperative.

Have fun!

(Escuchamos la canción y apuntamos todos los verbos en imperativo)

https://www.youtube.com/watch?v=tu-l-uzu4CA

Lengua: 02/04/2020

Buenas tardes a tod@s mis campeon@s que siguen trabajando desde sus casas y aportándome unos trabajos maravillosos.

Hoy quiero empezar a contaros un cuento, el final es cosa de vosotros...

Erase una vez un pueblo en el cual la gente estaba muy confusa ya que no sabía como usar los verbos. En un bosque vivían tres amigos. Cuando oyeron de ese pueblo inmediatamente decidieron ayudarles a las personas y explicar como salir de esta situación tan difícil de resolver. 

Los amigos se llamaban así:
El Indicativo, que quería informar a todo el mundo sobre todos los hechos en el pasado, presente y el futuro. A menudo decía: Ayer comí mucho. Hoy he desayunado una tostada. Mañana cenaré un plato de pasta.

El Subjuntivo, que siempre quería expresar todos sus sentimientos, deseos y emociones. Daba las valoraciones a lo sucedido y hablaba de las posibilidades diciendo sin parar: no creo que, quiero que, me gusta que, para que... Pero a veces dudaba, quería influir a otra persona para que haga algo, le daba sugerencias, hacía peticiones e incluso prohibía y ordenaba diciendo: te ordeno que... 

El tercer amigo era muy estricto y directo. Se llamaba el Imperativo y lo que hacía es dar las ordenes y las peticiones que tenían que ser cumplidas inmediatamente. A veces eran positivas pero de vez en cuando negativas. Los amigos le escuchaban decir: ¡Haz ejercicio! ¡No comas tanto chocolate! .........


¿Os acordáis de estos tres amigos que pueden cambiar el modo de los verbos? Les propongo terminar esta historia. 
¿Cómo van a ayudar los amigos al pueblo?

¡No hay prisa! Importante escribir un cuento interesante, divertido, a vuestra manera y teniendo en cuenta las descripciones de cada uno de estos tres amigos.

Podemos hacer las ilustraciones, un libro en Power Point o un documento WORD.

¡Hagamos volar la imaginación!  

Aquí está un vídeo y un juego para practicar:

https://www.youtube.com/watch?v=NCsiSLhTXV0

https://www.youtube.com/watch?v=BEMyLj3k7DY

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/188/html/recursos/U10/recursos/ar_canasta/es_carcasa.html

English: 01/04/2020

Hey boys and girls! How are you?

Sometomes I think: "I wish I could be like... !" (Me gustaría ser como...). 

Next days we are going to do activities based on the story by Eric Carle "The Mixed-up Chameleon"

https://www.youtube.com/watch?v=FrmZeXf7ScU&t=13s

https://docs.google.com/file/d/0B6ANpBtXsqhlbUdiOUVza3pXZVk/edit

Watch the story and complete the tasks:

Write: 

Who was the main characters? 

What happened in the story?

What dis chameleon learn at the end of the story?

Después de ver el cuento en inglés seguimos con la tarea en español. Escribiremos un cuento basado en esta historia. Elijan vuestro propio personaje. ¿Qué deseos tenía, cómo quería ser? Vamos a crear el libro durante unos días. No hay prisa. Importante hacerlo bien. ¡Seamos creativos! ¡Creemos nuestras propias ilustraciones para el cuento!

Have fun!!! 

¡Disfrutemos con la tarea!